澳大利亚中小学的环境与可持续发展教育。澳大利亚把环境教育纳入到了中小学的常规基础教育中，环境教育真正做到了从娃娃抓起。根据教学大纲，幼儿园到小学3年级要求了解地球和环境知识，了解人是自然环境的一部分;到了4年级至7年级，教学大纲涉及全球变暖、环境污染、森林火灾等内容;高年级(8年级至12年级)环境教育的内容不仅限于本国的环境危机，还拓展到国际化和全球化的环境保护问题。澳大利亚中小学重视学校环境教育的同时，也特别注重引导学生进行课外环保实践，教育部门规定中小学学生每年要到国家公园、自然保护区的环境教育中心活动一定天数(学时数)。几乎每个公园、国家保护区、旅游区都建立了中小学生的环境教育基地(中心)，这些环境教育基地配有专职的培训教师，他们通过影片、多媒体、模型、动植物标本、挂图等形式向学生传授关于自然及环境保护的知识，同时组织各种各样的野外活动，让学生接触自然环境，直接参与环境保护过程，在各种游戏活动和环境调查活动中提高中小学生的环境意识。在澳大利亚的基础教育课程体系中，没有专门的环境保护科目或可持续发展科目，而是把环境与可持续发展内容渗透到必修课程中。

　　虽然国外的环保类专业的教育水平比较高，但是相对于赴海外读商科的中国学生，报读该类专业的人数比例并不高，原因何在?

　　据澳大利亚一所环境学名校———南澳大学的中国区校方代表SharonLu介绍，以一个班30人为例，而中国学生只占2-3名，其余大部分是澳洲当地的学生。她认为，这跟中澳学生“对环境科学的认识有别”有关。

　　据分析，澳洲院校开设的环境类专业多着眼于可持续性的、长远地合理利用资源，如城市与地区规划、环境风险评估与改善等应用科学专业，较少把中国学生青睐的园林、园艺等专业设立为研究科目，所以入读的中国学生人数不多。

　　随着全球对于环境保护与合理利用资源的日益重视，会有越来越多的国际学生赴澳洲报读相关专业，而对于中国学生而言，正是因为目前报读的中国学生不多，若学生学成后回国发展，在城市规划、资源循环利用等领域的职业优势相当明显，会成为相当受欢迎的紧缺人才。

　　可持续利用资源建设绿色现代化城市等，都需要相关对口专业的人才来解决，目前中国很需要相关领域的专业人才。

　　澳洲历史上首位华人市长、南澳州长特任中国事务顾问黄国鑫说，澳洲环保类人才的需求量大，真正具备能力的环保人才又少，环保类的学生在当地有较强的市场竞争力。他还表示，如果是留学生毕业后回国工作，也同样具备较强的市场竞争力。环保又属于新兴产业，需求量必然属于急需状态，就业机会也相应较多。

　　以上便是澳大利亚环保专业的现状和发展的相关内容，是不是知晓了很多关于澳洲留学的信息了呢?如果你想关注更多关于澳大利亚留学新闻,澳大利亚留学新政策,澳大利亚留学需要带什么等信息，关注考拉留学可以了解更多的内容。