新西兰Lower Hutt一名华裔高中女生表示，因学校里缺乏接触科技的机会，致使女孩未来不那么热衷进入一些女孩原本可以胜任的行业，这一说法日前得到了专家的认可。

17岁学生Lucy Chen是Lower Hutt 的Chilton Saint James School一名13年级学生，在去年年底的新西兰国家科学论坛上看到机会后，她组织了本地业界领袖到她学校发表讲话。

她说：“这令我大开眼界。以前我认为工程就是修建桥梁，而事实上，它是融合了解决问题和创新在内的创意。”她认为很多年轻女性因为有和她相同的想法而延迟了进入科技领域的步伐。

本月初，新西兰教育部宣布数字技术将作为科技学习系列成为学校课程的一部分。NZRise联合主席Victoria MacLennan表示，数字技术和阅读、写作、拼写等同样重要。许多中学女生告诉她，学校里的一些老师和职业指导顾问并不了解这些，因而并没有告诉她们这些存在的机会。

她说，在小学和中学系统中，新西兰的科技教育落后于世界其他国家。数字技术不仅应该作为单独的学科进行教育，同时也应该被渗透到其他学科之中。

NZTech首席执行官Graeme Muller表示，政府已经做出了至关重要的第一步，但这还远远不够。他仍希望数字技术有自己的一席之地，加速培养教师是非常有必要的。

教育部早期学习和学生成就代理部长Karl LeQuesne表示，新西兰的课程是世界领先的，因为它非常灵活并允许学校用适合他们学生的方法来教学。

许多学校已经引入了工程、机器人技术和编码等课程。其目标是每个10岁儿童都能有对于数字技术的核心认识，而高中生将有机会学习到高级水平的数字技术。