在中国的初高中课堂，学生一般不会主动举手，但是在国外就不一样了，一般情况下在课堂上举手发言是会计入期末的成绩考评的。那么我们在课堂上应该怎么去发言呢?留学前，总是在担心：就我这个英文水平可以应对纯英语授课吗?听说澳洲人都是说澳式英语，我会不会听不懂教授的口音?澳大利亚上课到底是什么样的?我能够适应吗?

　　大家在出国了之后，几乎都会发现自己简直不会说英语(不论学了多久的英语orz…)。稍微礼貌点的句子就只会说“Could you...please?”殊不知，这个用法是不够礼貌和客气的，虽然是问句，虽然里面有“please”，但他还是一种要求的和轻微命令的语气。

　　1课堂发言3大重要性

　　我们就先来谈谈课堂发言的3大重要性吧：

　　1、上课总是不发言，老师会认为你的学习态度不端正，对这个课不感兴趣或者没有读阅读材料。

　　2、上课总是不发言，大家会认为你什么都不懂，大家不会很看得起你，在课外生活中会被边缘化。

　　3、这个占期末成绩的很大一部分分数。

　　其实，问题的关键在于中外课堂发言的方式不同。

　　中国课堂是这样的：

　　中国都是老师问一个，学生答一个。学生要举手，所以很有秩序。每次都要老师的讲解贯穿在学生的发言之间，所以学生之间没有对话。所以学生发言的时候不需要说些承上启下的话。

　　外国课堂是这样的：

　　而在国外，没什么举手，你有的时候需要一个手势(抬下手)或者一个声音(Ummm, Yeah,Well之类的)把别人的注意力吸引过来即可开讲。

　　一堆同学之间要讲N个回合老师才说话。这个时候，如果你加入到一个对话，就非常需要承上启下，需要和别人互动，需要总结别人的话，需要明确表达自己的话和前面一个或者几个人的话之间是什么逻辑关系。

　　这种逻辑关系可以是：补充，反对，支持，提问要求再澄清，他说的理论我再举个例子，他说的现象我升华抽象成规律和理论，我要新起个头说下一话题，等等各种类似的话。

　　2、这样来表达自己的观点

　　我们应该怎样表达自己的观点(意见)呢

　　1、I think that...

　　最简单的。

　　2、It seems to me that...

　　可以用作表达意见，或者summarize或者confirm对方说的话。

　　3、I would argue that...

　　这里面用would来弱化语气。

　　4、Just to go along with what you said...

　　这句话真的很好用，承上启下。这句话还好在，它使你现在插话看上去legitimate，因为你是为了和前面的那个人go along啊。不赶紧接话，不就along不上了嘛。

　　课堂发言的重要性体现在三方面：

　　1. 课堂发言互动会被算入学分;

　　2. 你上课老不发言，大家会认为你什么都不懂，大家会很看不起你，在课外生活会被边缘化;

　　3. 你老不发言，老师会认为你学习态度不端正，对这个课不感兴趣或者没有完成相关的阅读作业。

　　走出心理误区，畅所欲言