这里的学校每年分4个学期，一般情况下从2月初到4月中是第一学期，然后放假2个星期；4月底到6月底是第2学期，再放假2星期；7月中到9月中下旬是第3学期，休息2个星期之后进入第4学期，第4学期到圣诞前夕结束。圣诞假期刚好是暑假的开始（南半球跟国内的季节相反，这里的圣诞节是夏天），可以放差不多2个月的假，到2月初就又是一个新学期的开始。这些假期的具体日程会提前一年在教育部的网站上公布，方便家长安排旅游等事宜。

课本与教材

新西兰的小学，是没有课本的。那家长怎么知道孩子在学校学了什么呢？可以通过作业来了解。

小学的低年级学生一般没什么作业拿回家，顶多拿着一本几页纸的故事书回来，说是老师让他们带回家念的。于是家长几乎天天需要听孩子念书。 问题又来了，孩子很容易就把故事里的句子念得烂熟，为什么还要持续地读那么简单的故事书呢？

其实这是在进行阅读理解训练。小学6年中，阅读理解能力的级别为1－40，然后是半独立、完全独立。这些级别的划分，不以你在读的年级为标准，而是根据孩子的真实阅读理解能力， 也就是说，有可能孩子到6年级了，但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。孩子无论阅读能力到哪个级别，都会有不同的书拿回家看，完全是个性化因材施教。

当然这些级别的划分标准是统一的，这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。而每个级别里，还会进行再细的划分，例如级别10，里面又可能再分 10个小级别，以保证级别尽量个性化，不一刀切。也就是说，班上30个小孩，每个小孩拿回家读的故事书，级别都可能有差别。故事书拿回家后，孩子也不是单纯的读书或者考察发音是否准确，而是要理解故事的内容。